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Communication sécurité dans les écoles - Ecole Jean JAURES

Vous trouverez ci-dessous une communication du directeur de l'école JEan JAURES:

La menace terroriste impose un renforcement des mesures de sécurité dans les écoles et les établissements scolaires. La mise en place de ces mesures nécessite la coopération de l’ensemble des membres de la communauté éducative.

La sécurité et la vigilance sont l’affaire de tous.

LA VIGILANCE QUOTIDIENNE DE TOUS

 

En tant que parents :

- Ne vous attardez pas devant les portes d’accès pendant la dépose ou la récupération de vos enfants.

- Signalez tout comportement ou objet suspect.

- Facilitez les opérations de contrôle à l’entrée.

- Prévenez vos proches susceptibles de se rendre à l’école de ces mesures.

 

 En tant qu’enseignant et/ou tout autre adulte en charge des enfants dans l’enceinte de l’école (animateurs, personnel municipal de service, aide à la direction, service civique,…)

Un adulte de l’école est présent à l’entrée pour assurer l’accueil des élèves.

Un contrôle visuel des sacs des adultes peut être effectué.

L’identité des personnes extérieures à l’école est relevée dans le respect de la législation en vigueur.

 

Le maire est investi de pouvoirs de police, il peut notamment réguler voire interdire la circulation et le stationnement des véhicules aux abords de l’école.

 

 

DES EXERCICES RÉPÉTÉS CHAQUE ANNÉE

 

L’école Jean Jaurès actualisera, dans les semaines qui viennent, son plan particulier de mise en sûreté (PPMS) face aux risques majeurs, adapté à sa situation précise.

Le PPMS prend en compte les risques liés à des accidents majeurs d’origine naturelle (tempête, inondation…), technologique (nuage toxique…), ou à des situations d’urgence particulière (intrusion de personnes étrangères à l’école, attentats…).

Durant l’année scolaire, l’école organisera trois exercices, dont un exercice qui porte sur un attentat-intrusion. Les exercices permettent de répéter les postures (confinement, évacuation) correspondant aux différents risques et sont adaptés aux âges de vos enfants.

L’actualisation du PPMS comme dans l’organisation des exercices se feront en relation avec les correspondants police ou gendarmerie « sécurité de l’école ». Le référent sûreté de l’éducation nationale peut aussi être sollicité.

Tous peuvent conseiller les maires dans le cadre de travaux de sécurisation.

                            

Sorties scolaires, voyages scolaires, manifestations

Les voyages scolaires sont autorisés. La seule obligation pour les écoles est de signaler en amont ces voyages à l’autorité académique. En lien avec les préfets, l’autorité académique pourra interdire un voyage si les conditions de sécurité ne sont pas remplies.

Les sorties scolaires occasionnelles (théâtre, sortie nature...) sont également autorisées. Elles ne nécessitent pas d’autorisations préalables auprès des autorités académiques.

Toute manifestation autorisée par la préfecture (salons, compétitions sportives...) est de fait accessible aux scolaires.

 

 

UN EXERCICE DE TYPE ATTENTAT-INTRUSION

 

Le contexte de menace terroriste a introduit une nouvelle posture dans le PPMS : s’échapper / se cacher-s’enfermer.

Toute l’école n’a pas la même conduite à tenir puisqu’elle dépend de la situation vécue : une partie peut s’échapper, l’autre se cacher-s’enfermer.

Vous serez informés de la date et des conditions de mise en œuvre de ce type d’exercice. Le conseil d’école permettra d’impliquer vos parents délégués.

Cet exercice sera préparé par le directeur d’école et son équipe. Le terme «attentat-intrusion » n’est utilisé que par les adultes.

L’objectif est d’aboutir, par des exercices répétés et progressifs, à une posture adéquate dans le cadre de cet exercice, en veillant à éviter, dans les exercices de préparation, tout scénario anxiogène.

 

UNE SENSIBILISATION AUX GESTES QUI SAUVENT

 

À l’école, l’enseignement Apprendre à porter secours (APS) comporte un apprentissage des principes simples pour porter secours, intégré dans les programmes scolaires. Il tient compte des âges de vos enfants.

 

En cycle 2, par exemple, il s’agit pour votre enfant d’alerter et agir face à un saignement.

En cycle 3, par exemple, il s’agit pour votre enfant de protéger et effectuer une alerte complète.

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